【聯合報╱金櫻子（台中市）】小成是個原住民小孩，又黑又矮，在一群國中新生中，顯得特別弱小。和家長通了電話，才知道小成十二歲時，他住在台中的阿姨，看到小成家裡孩子太多，一家溫飽都成問題，就收養了他。再翻開學生基本資料，卻發現養父對小成的描述是：經常偷竊、逃課、說謊。

開學第二天，照例要選班級幹部，小成在一個陌生的環境中，熱心的幫忙搬桌椅。同學們注意到他的熱心，推選他為午餐股長，就是每天負責分派大家到廚房去搬營養午餐，每個月初還要負責收同學的午餐費。

導師我決定不看小成的過去，讓他有一個新的開始，於是在旁邊指導他如何分配同學的工作；有秩序的到廚房搬營養午餐、幫同學分裝飯菜、分開處理乾淨的剩菜和廚餘，再依序送回廚房。每月初收費的時候，我則在講台上看著，小成在旁負責清點同學們的午餐費，並送繳到總務處。而他也不負同學的託付，一學期都做得很好。

國二時，有一次小成沒到學校上課，我便聯絡了家長，結果養父母在附近的網咖找到他。

我問他平地生活好，還是山上好？他低下頭來，知道養父母對他的好！我提醒他要珍惜現有的幸福，小成聽了點點頭。我也勸他的養父母看在他這一年來還守規矩，不要太嚴厲責罵。

小成功課雖然不好，倒也勉強跟得上，偶爾跟著同學起鬨抽菸，雖被記了警告，終究國中畢業了。不準備升學的他，經家長的安排去水電行學手藝。

事隔多年，再見到小成，他已經是一家水電行的老闆，也上夜校拿到技術士的證照。我想這也是身為老師值得安慰的一件事吧！

【2011/02/26 聯合報】@ http://udn.com/