從認知心理學來看，幼兒學習是遵循一套發展的基模，在不同階段中，經由內在的成熟與外在環境的同化與適應，結合新舊經驗處理訊息，在過程中主動發現問題並學習，才能建構自我的認知基模。旁人代勞的結果，孩子也就失去學習和成長的機會。

家庭是孩子學習的第一個社會化場域。在孩提時期，孩子必須獲得充分的機會，才能建構自我認知的學習歷程，過分依賴父母親將失去學習的黃金時機。現代父母親或許以為幫孩子代勞，是為他解決問題、給他幸福，殊不知可能反而剝奪了孩子成長的機會。

「吃苦當作吃補」是過去長輩教導孩子的人生哲學。一些有名的企業家，最近疾呼：讓孩子吃苦吧！這種對未來一代教養的憂心，正好與上一代的觀念不謀而合。近年來，逆境商數（AQ, Adversity Quotient）的概念逐漸受到重視，也是希望孩子能夠有彈性的面對外在的考驗。這些觀念的倡導，值得現代父母親好好思考，想想看，給孩子那麼多，是孩子想要的真正幸福嗎？