Tagged: 認知心理學

從認知心理學來看，幼兒學習是遵循一套發展的基模，在不同階段中，經由內在的成熟與外在環境的同化與適應，結合新舊經驗處理訊息，在過程中主動發現問題並學習，才能建構自我的認知基模。旁人代勞的結果，孩子也就失去學習和成長的機會。