整理筆記時仿照樹木生長方式，整體輪廓的核心概念為根幹，由核心出去的延伸概念與影響則為枝葉，倘若根幹不固，而求枝葉之茂，是緣木求魚也。

樹木生長方式與樹相分析式筆記

如上圖所示，可分成根、幹、枝與葉四大部分，將要整理的內容進行解構、刪除、簡化、重組進而建構成樹相分析式筆記，便可看出文章的脈絡與架構，想要達到漢代鄭玄在其著作<<詩譜序>>中所提及的舉一綱而萬目張的境界，並無不可能。

利用樹相分析筆記來整理RC重點

如上圖所示，此筆記整理自鋼筋混凝土學 蔡修玉編著 第六章使用性分析與設計，全章約略33頁，經由解構、刪除、簡化、重組進而建構成樹相分析式筆記，可成為一張簡明扼要的筆記，整張筆記重點與脈絡清晰，考前複習將可大大縮短所需時間。

相關文章 歷史科讀書方法

課本

5-1夷夏新秩序的建立

一.宋的立國政策

原本是五代後周將領趙匡胤，因陳橋兵變被擁立為帝，是為宋太祖，他定都汴京(今河南省開封市)，史稱北宋。

有感於唐末以來地方籓鎮擁兵自重的弊病，宋太祖彩行強幹弱枝的基本國策：一方面收回將領兵權，削弱地方籓鎮全力，集權於中央；另一方面實施文人政治，禮遇文人，杜絕武人干政。

這些政策的推行固然解決籓鎮割據的問題，但也發生重文輕武的弊端，造成嚴重的內政問題，國防實力大減。

講議

透過以下六大步驟轉換出來

1.分類分段

2.訂出大標題中標題與小標題

3.選出重點句字子

4.多角度來分析課文內容—-因果關係相對關係邏輯關係

5.挑選關鍵字進而轉成關鍵聯想字

6.挑標題與關鍵字整合歸納後轉成心智圖

如何定標題

1. 標題即為資料分類後，各段落的主旨。

2.標題必須簡短而貼切，必須足以指引正確之相關資料

3.這段文字主要在說什麼？

4. 將文章分類(大標題)與分段(小標題或者是自定標題)，歸納相關訊息為一小段

向來很搶手的龍潭石門國中，雖然在少子化衝擊下，全校老師在教學上更加用心，並主動替剛入學的新生安排中央大學博士肄業的陳建霖，27日在該校對新生講解學習如何有效學的課程，龍潭石門國中表示，希望學生能有正確讀書的觀念與習慣。

「雨木木學習中心」陳建霖老師表示，學校的專業老師每位都很認真在教導學生該學科的專業資識，但礙於時間有限，很難有機會將讀書方法完整的講一遍，通常老師講完課，所有之後的工作，成為學生自己的事情，升國中的學生，沿用國小的讀書方法來讀國中，有的學生

讀到一個頭兩個大。

陳建霖老師以40項資料記憶，點出學生唸書常犯的死記硬背問題，學生聽到背誦，便一窩蜂拿起資料，嘴巴唸唸有詞，各個化身為鸚鵡，拼命地重複，陳老師表示，這樣的學習習慣來自於小學，且回憶的效果有限。

陳以芹菜與九層塔的枯樹枝，可以很快建立學生挑選關鍵聯字與如何製作筆記的觀念與技巧，他說：料理芹菜時，必須將不必要的葉子與根分別摘除與切除，再將剩下的部份切成一段段，同樣地，看書整理重點，也必須將不必要的部分刪去，找出百分之20的重點，進而將重點，仿照樹的型狀，將選出的重點分成根幹枝葉等部分。

學生手拿芹菜學習志做筆記的技巧

學生親手處理芹菜

雨木木手拿芹菜與枯樹枝

正確的讀書方法必須包含：「課前預習」、「上課注意聽講」、「下課複習」、「作筆記」、「讀書計劃」 「多練習題目,並了解考古題」 「思考回想法」。能掌握這些技巧的人，相信必是考試的常勝軍.

1.課前預習
在老師還沒有上課前,先快速唸一遍,再來就是精讀,並且看看是否有無問題,然後再把自己認為有問題的地方,預備在上課的時候問老師或老師在講解不懂的章節注意聽講

2.上課注意聽講
之前已經有先行預習,故在上課中最好注意力要很集中,若是有在上課中注意聽講,並且利用上課的時間就吸收,更可以達到事半功倍的功能,相信很多成績好的學生都是利用上課的時候就了解的差不多了,根本下課就不用再唸的很辛苦

3.下課馬上複習
回家之後,最好在記憶力還很清楚的時候,趕緊花很少的時間,做一下複習,讓其內容可以完全吸收,並達到百分之百的功效,若還是有少數不懂之處,做下記號,才可問同學或老師

4.做筆記
筆者有做過統計幾乎所有考上好學校的學生都有做筆記,但是做筆記並不是抄同學的筆記,或是把老師的上課內容完全的抄下來,最重要的是,假設你讀了那個章節,將章節中的重點加上自己的心得,這才是自己的東西,將來才不會很快忘記,而且筆記本最好買好一點,筆記內容書寫整齊,使閱讀舒服又清晰

5.讀書計劃
面對大考,最好是有自己的讀書節奏,而不是明天要考什麼才唸什麼,最好是有一套讀書方式,而且讀書計劃最好是每一週設計一次,設計讀書計劃時要注意不要整個排滿,以免時間出現耽誤的時候,可以補齊,並且最好有唸書的精神標語(一週一次),因為唸書一段時候都會疲乏,若是在星期天晚上做好下週的計劃,相信對下週的唸書是充滿戰鬥力的.

6.多練習,並了解考古題
多多練習考題,相信對解題能力能夠提昇很多,並且多多了解歷屆考題,可幫助掌握整體之出題方向,而且一直以來考古題再出的機會也是很高,若能多練習,此方式為對準備大考試有最大的幫助

7.思考回想法
唸書來講,一般並不是死背或死記,若適時利用聯想記憶法,也就是常常思考,是非常重要的事,比如可以用一個日常見的到東西去記憶一些書本的東西,能記得更久,每天晚上要睡覺的時候,利用3-5分鐘回想一下今天唸了什麼,相信對唸書也是有很大幫助

● 上課時筆記

建議同學可以使用大張活頁紙（A4以上）來做筆記，在紙張左 側約六公分處畫一條垂直線，將課堂筆記抄寫在線的右邊，此欄稱 為「筆記欄」，而線的左邊則稱為「複習欄」。

由於一般人寫字速度比教師講課速度慢，因此上課時，同學 可以用條列式或關鍵字方式，將重點濃縮抄寫於筆記欄，如重大 事件、過程、定義，以及有助於了解主題的細節。

在此要注意的是，建議同學只用單面紙張抄寫筆記，而紙張的另一面則留待以後複習時，做其他資料補充和表格整理；另外，為方便以後補充相關資料，在結束一個章節或單元後，建議換另一張空白紙，再繼續抄寫。

● 整理「筆記欄」，運用「複習欄」

課後，應盡速將「筆記欄」做最後修飾，簡寫的文字拼湊完整，並訂正錯字、填補語意不明處，同時將圖表畫清楚，或在新名詞和重要句子下畫線強調、用星號標記等，將重點標示出來，以使課堂筆記更加完整。

複習時，可利用直線左邊的欄位整理、融會課程內容，亦即在吸收「筆記欄」的重點後，於「複習欄」寫下關鍵字詞、簡短標題、重要摘要等。如此不但能加強你對上課內容的印象，還可作為複習時有效掌握重點精華的大綱。

2. 關鍵字筆記法

此法又稱為「左腦式關鍵字筆記法」，作法是在筆記紙的右側約四分之一處畫一條重直線，將線的左邊稱為「筆記區」，線的右邊稱為「關鍵字區」。用平時慣用的書寫方式在「筆記區」內做筆記，再從中選個關鍵字謄進右邊的「關鍵字區」。舉例來說，在研讀歷史的「宋代官制」時，可以在「筆記區」分別記錄下中書省、樞密院、三司的職責及要點，在「關鍵字區」則抓出如「中書省：行政」、「樞密院：軍政」、「三司：財政」等的關鍵字。

然後依循「康乃爾筆記法」演練及複習步驟，利用關鍵字回顧「筆記區」內容來記憶。建議同學在整理過「關鍵字區」後，不妨找出關鍵字之間的關係，將文字繪成圖表，然後利用圖表進行重點串聯，建立起一個有組織的架構，最後再以「圖像→ 關鍵字→筆記區」的記憶步驟回顧課程內容。

3. 便利貼筆記法

讀書就是要將所學內容牢牢記住，其中自然少不了必須反覆訓練，但這並非意味著要正經八百的坐在書桌前反覆學習，因為缺乏新鮮刺激的連續記憶過久，記憶力是會逐漸下降的喲。所以同學在讀書時，應當安排一些適當的休息時間，然後利用這些時間，透過其他管道學習。例如在書房做個小型看板或留言板，然後將平時讀書的重點或無法理解的章節與問題，以便利貼記錄在板上，當你站起來伸懶腰休息時，或可順便「不小心」瞄到這些「精華重點」，當時以較輕鬆的心情思索這些問題時，說不定因心情放鬆了，突然靈光乍現，也許許多平日難以領會、了解的內容，一下子就豁然開朗了呢！

當然，這些便利貼也可以貼在自己平時較常出入或較為顯眼的地方，例如客廳或房間門板、冰箱門、鞋櫃、電腦螢幕，甚至洗手間等，都可以讓同學隨時隨地學習，增加課程印象，加強讀書效果，所以此法也叫做「四面八方筆記法」。

4. 卡式問題集法

卡式問題集法即是在卡片正面抄寫問題，背面再記下該問題綱領式的重點提示和答案，這種作法既簡便又省時，對促進記憶也很有幫助。例如數理科中解不出來的難題，或英文的佳句、片語，以及歷史年代表、地理等高線圖、生物組織圖等，就非常適合做成卡式問題集。

利用此筆記法的好處是方便閱讀，一張一張的小卡片，方便攜帶，隨可讀，而讀懂了的卡片可以抽出另外放，從剩下的卡片中，可以了解自己還有多少不會的，以追蹤讀書進度。另外，還可以用隨機抽取的方式來閱讀（有點像抽取算命的塔羅牌一樣），較富趣味，屬於較輕鬆的筆記閱讀方式。

5. 書本註記法

有時同學會發現許多重點雖然出現在不同的章節，但彼此之間的內容卻有著關聯性或一貫性，例如讀到高中歷史第四冊第一章「近代民主政治的發靭」、第三章「近代民主政治的進展」時，分別提到英國的民主發展過程，因此當同學讀到第三章時，就可在書本上簡單註記「參考第ｘｘ頁」，以免時間一久，課文內容無法銜接；或是利用書本空白處，製作較詳細的比較表，如此一來，同學對英國民主政治的發展將有更完整的概念，不但可以讓記憶清晰、歷久不衰，將來複習時就能省下很多寶貴的時間。

6.書本剪貼法

以上的「書本註記法」所能利用的空間畢竟有限，有時還需要配合「書本剪貼法」才能將課本真正化 成內容豐富的筆記本。 剪貼的內容包括： 1.自己製作的統整圖表。 2.參考書或老師提供的相關課外資料。 3.從報章雜誌上剪下來與課內有關的資料或圖片。

7.目錄縮影筆記法

課本的目錄，其實就是課文的條列式重點，所欠缺的是這些大、小標題之下的因果說明或重點描述。因此，如果同學懶得自己抓重點來做筆記，那麼可以將課本的目錄影印下來，只要在空白處補充重點說明，便成了最佳的大綱筆記囉！

8. 透明紙筆記法

這種筆記法特別適用於英文、國文或化學科，例如讀到國文文言文時，作者生平、字詞解釋與課文是分開的，課文行間的空白處若寫了字詞解釋，就無法再寫翻譯或其他相關補充了，這時「透明紙筆記法」就能派上用場了。 用這種筆記法還有另一個好處，就是在背英文單字、片語時，可以在 透明紙上，將需要記憶的字詞部分，以 2B 鉛筆塗黑，以刺激自己去默記 （如圖3）。而透明紙最大的優點則是能夠重覆利用，等背熟單字、片語 後，再將塗黑之處擦去，又可再作利用啦！ 此外，若平常筆記時，將重點以藍或紅色筆書寫，等複習時再以同色 玻璃紙覆蓋上去，那麼就看不見「重點」了，正好可藉此測驗自己的記憶 功夫。

Part２ 創新筆記術

此處所謂的「創新筆記術」，泛指不同於傳統的行列式筆記或視覺型筆記。以下特列舉二種筆記法供同學參考：

9.心智繪圖筆記法

一般人做筆記的習慣，是以條列方式一行一行摘錄重點，然而根據專家意見，這種方法並不符合人腦的記憶，因為依頭腦運作的原理，人是以樹枝狀連結法儲存資訊，因此有人便發展出「心智繪圖筆記法」，以求增加記憶的保留量。 「心智繪圖」（Mind Mapping），又稱為「心智圖」（Mind Maps），是英國 著名的教育學與心思學家湯尼．布桑（Tony Buzan），結合了心理學、神經生理 學、語言學、神經語言學、資訊管理、記憶技巧、理解力與創意思考等的多種知 識，並經過多年研究與實務經驗後，所發明的一種嶄新的觀念與技巧。這種筆記法 最近在補教界非常風行，且目前已有一百三十多個國家及二千多家企業，採用此法訓練員工。 此筆記法的主要概念是將人腦比喻為一座巨大的森林，裡面種植著千萬株的樹，每棵樹再由枝幹長出枝葉。因此，心智繪圖利用這種原理和結構，由一個主題分出許多子題，將訊息儲藏在子題內。這種筆記法不僅記錄了許多訊息，更能從中了解各訊息間的關係，同時也能幫助同學以整體的角度來檢視問題，增加了思考的靈活度。

「心智繪圖筆記法」的原理如下：

1.將一個單元的主題放在正中央，當做核心理念。
2.使用「關鍵字」──運用關鍵動詞或名詞當「key word」。
3.由核心主題向外擴張出副主題。
4.每個副主題都有幾個主要分枝。
5.每個概念都是用一個字詞來表達。
6.每個概念盡可能附上圖片。
7.多使用符號、顏色、文字、圖畫和其他形象，使其多彩多姿，或增加地圖的多樣性，以加強印象。

10. 錄音筆記法

人的記憶大致可分為視覺型與聽覺型。視覺型的人擅用眼睛看過而加以記憶；聽覺型的人擅用耳朵聽過而加以記憶。如果你是屬於聽覺型記憶效果較佳的人，就可以利用「錄音記憶法」來做筆記。

一般而言，以記憶性的科目或數學、物理、化學等需要背誦的公式定理（不含計算）和基本定義較適合採用錄音筆記法，而理科的各種實驗目的、過程、結果，也可以嘗試看看此法。錄音的內容可以是老師的課堂講解，也可以自行製作。錄老師的上課內容，優點是可將課堂上沒聽懂的部分，利用課餘時間好好複習，有助於課程了解；缺點是事後複習也要花費同樣多的時間來聽，因此可以選擇性錄音，例如上課內容較緊湊或自己較弱的科目時，就值得使用此法。另外，當老師在大範圍重點複習時，也是製作錄音筆記的好時機。至於自行錄製錄音筆記時，應先將預錄的內容至少精讀一遍以上，然後將其中的重點對著錄音設備念出來即可。

錄音筆記製作完成後，當然就要靈活運用了，例如搭車時，車內光線不足、車身搖晃、人潮擁擠而不適合看書，只要拿出隨身聽就可以把握機會隨時隨地學習喔。另外，睡覺前、起床後、走路時，或者眼睛疲勞時，這些較利於聽覺學習的時段，也都是使用錄音筆的好時機唷！

資料來源:http://tw.myblog.yahoo.com/eemilypan0609tw/article?mid=152

記憶這些資料，條列式的文字陳述，仍然無法在我們學習的過程當中，透過輕鬆的記憶留下深刻的印象。因此，傳統的讀書方法，靠的是不斷的反覆練習，刺激大腦建立連結，需要廿次以上的刺激，以及花更長的時間才能夠成為長期記憶。因此，在我們的學習過程當中，會不知不覺的偷偷使用想像力的技巧，作為記憶的提示，只是用的地方不多，無法充份發揮右腦三力(想像力、創造力以及聯想力)。透過心智圖法的訓練，所作的心智圖筆記，便能達到輕鬆記憶的神奇效果！

文章來源:http://blog.sina.com.tw/gann9/article.php?pbgid=28680&entryid=233151

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參考書籍：《活用記事本設定工作目標》、《筆記成功術》、《記事本圓夢計畫》、《早
上3小時完成一天工作》

1.筆記本最好只有一本
有些人會準備很多筆記本，工作用的、個人興趣用的、雜記本，但最好還是不要太複雜，
把所有點子都放在同一本手冊裡，比較容易找到資料，也才能對自己所有的行程計劃一目
了然。特別要注意的是：按「時間」區分，依序寫下去，寫的時候務必清楚標記時間。

2.尺寸以易於攜帶為標準
筆記本一定要便於隨身攜帶，超過A4紙張大小的筆記本容易因太重、太大而懶得帶，失去
隨時更新內容、經常翻閱的意義。相當於A5紙大小的筆記本是不錯的選擇。

3.薄的筆記本較有成就感
筆記本可以選用隔行間隔較寬的橫線式內頁，可以一口氣寫很快，畫圖時下筆也較流暢。
最好是選用較薄的筆記本，好處是可以快點用完，容易獲得「辦到了！」的成就感。同一
形狀、大小的筆記本，最好一口氣買10本以上，整理起來較容易。

4.觸感和顏色很重要
「用得慣」也是挑選筆記本的重要條件之一。硬皮封套的記事本不但很難塞進包包，也不
方便攜帶，所以材質還是柔軟一點比較好。
封面與內頁紙的設計、顏色都是可以注意的細節。每年更換封面顏色也是樂趣之一，選購
自己喜歡的顏色和觸感，使用起來才會愉快。

5.只需寫下關鍵字
如果把聽到的一切內容都抄下來，之後就需要花很多時間找出「重點到底在哪裡？」這樣
很沒效率。只要記下關鍵字，或是把覺得印象深刻、受到觸發的句子記下即可，重點在要
能幫助自己回頭想起當時的內容。

6.當天的筆記當天整理
手邊的任何紙張都能拿來當作筆記本的替代品，重點是別弄丟了。若是在小紙片上寫了任
何有趣的資訊，記得馬上收進皮夾中；或是用膠帶貼在行動電話上，然後盡快輸入電腦檔
案或整理到筆記裡，沒有立刻處理，絕對會失去一大半資料。整理筆記絕不能延宕超過3
天，因為寫的都是關鍵字，時間拖太長容易忘記書寫的背景，反而會帶來「看不懂自己寫
什麼」的問題。

7.善用「□」（確認空格）
若有太多瑣碎待辦事項，就要在筆記本寫下「執行的時間和日期」，同時在待辦事項前面
畫上一個「□」（確認空格），完成後再在空格上打個「ν」，絕對會比在筆記本後面的
空白頁東記一個、西記一個的清單，實踐度高。

8.為重要的人、事設立「專區」
在筆記本中保存用紙條記錄下來的、別人對你說過的好話，也是自我激勵的方法之一。那
些對自己人生很重要的人士，例如「精神導師」，不妨在筆記本中為他們設立個別的「資
料專區」，並在筆記右上角貼上類別索引，再以日期排序，條列式的記下彼此說話的內容
重點，下次通話時，就可參照上一次的對話內容，關心或和對方確認事情。以「事」為主
題收集資料時，設立「專區」的概念也同樣適用。

9.創意點子記錄在同一地方
筆記本的每日計劃中可以設置一個「創意欄位」，養成把想到的任何事都寫入創意欄位的
習慣，然後定期檢驗。等於是個「創意存摺」，需要好點子時去「提款」，從此就不必因
沒創意而焦慮了！

怎樣讀書才是一個正確的讀書方法呢？

一、筆記系統

筆記系統是五大技巧之首；所謂的筆記，並不是指上課抄老師黑板的筆記，或是只將課本抄一遍的筆記，那只能稱為「抄筆記」而已。真正一個好的筆記，必須是自己經過思考理解後，所寫下來的重點資料，必須用自己的話，自己的語言來寫，而且是必須有系統的將書本資料濃縮，以方便日後的複習回憶。
筆記必須是一個分析式的系統，要學習有系統的來做自己的筆記，一步步有系統的將大範圍的艱深資料加以大量濃縮，一篇數百個字的文章，可以濃縮到只剩下三四個關鍵字；做出來的筆記，完全是自己的思考結晶，由於全部經過自己思考理解，因此在日後考前複習時，只要看自己的筆記，就可達到100%的複習回憶效果；讀書再也不用花一堆時間死背硬記。

二、閱讀技巧

所謂的閱讀技巧並不是指速讀，坊間所教的速讀，只是利用速讀機來訓練眼睛對文字的反應速度，可能會讓你看書快一點，但是對於書本的吸收和理解完全沒有幫助。真正有效閱讀技巧是利用筆記系統的核心技巧延伸應用，要能夠依據文章的型態來調整怎麼讀，而且在閱讀書本時快速產生標題關鍵字，強化閱讀時的理解能力，理解力增強了，閱讀速度自然而然加快；因此，必須是一種快速理解的閱讀技巧。

三、聆聽速記

大家應該都有經驗，在上課聽講時做的筆記大都是支離破碎的斷斷續續的，回家也不一定能完整的拼湊起來；因為不管你寫字再快，講話的速度永遠比寫字還快；所以，如何將上課老師講的重點記錄下來也是一個很重要的讀書技巧；上課的內容能完整吸收，回家復習就可以省下一大半的時間。
聽講技巧主要有兩種，一是暗示詞的技巧，能夠有效的抓住老師講話的暗示詞，就可準確的記下老師的重點。另一個是速記的技巧，必須會把老師的關鍵重點完整的串連起來，做出詳細的聽講筆記，回家再整理成自己的筆記系統，完全不用擔心漏掉任何重點。

四、邏輯思考

正確有效的思考判斷力是很重要的，要懂得邏輯的原理和解釋溝通上最常發生的錯誤，以培養獨立思考、獨立判斷的能力。當擁有思考技巧，便能有效判斷所聽到的、或是別人所說的話，是否正確；也能增進對於數理科的理解能力。大部分的人都同意教育的目的是學習如何思考和如何溝通。但學會了淵博的知識卻不能使用它，或不能利用知識去發現更多的知識，那這種學習有什麼價值？因此，我們必須了解學習是個思考辯證的過程，包含主動提問，而不是被動的接受。尤其是，現在的基測學測題型都非常活，很多在課本裡面根本找不到，完全是在測驗學生的舉一反三和推理能力，所以更顯示出邏輯推理能力是非常重要的。

五、複習回憶

上述的四大技巧完全掌握後，在考前的複習上就可以輕輕鬆鬆得心應手。只要利用自己的筆記來做考前複習，利用再次思考來回憶筆記上的內容，立刻可以達到100%的復習效果。如此一來，面對大範圍考試不必再焦慮害怕，因為我知道我已知道，可以充滿自信接受挑戰。
對於正確的讀書方法，我也是摸索了很久，後來才深刻的領悟到讀書不是光是去背去記；一個好的讀書方法必須是著重在理解，有理解才有真正屬於自己的記憶，提供跟你分享，你也可以參考看看，對你未來的影響一定會很大。

如對讀書方法有興趣可參考:http://rainwoodwood.aqu.0lx.net/wordpress/?p=7

資料來源:網路 ]]> https://sm.rwwttf.tw/%e8%ae%80%e6%9b%b8%e6%96%b9%e6%b3%95%e5%af%86%e6%8a%80/%e8%b6%85%e9%ab%98%e6%95%88%e8%ae%80%e6%9b%b8%e6%96%b9%e6%b3%95/feed/ 0