為什麼有些人書可以唸的很輕鬆，有些人唸的要死要活卻依然考不出好成績，如果你是屬於前者，恭喜你用對了方法;相反的，如果你是屬於後者，這是我讀書的方法你不妨參考一下！除了擅用時間管理，有效的方法可以讓你收到事半功倍之效喔！

(壹)歷史部分：

必須以年代為軸，配合大事來唸。基測不是考天才，因此不會刁難考生，而是重分析能力，考生不須找難澀的題目，以免弄亂思緒、打擊信心。

歷史科學習策略：

Why， When， Who， Where， What~~人、事、時、地、物、如何?

1.瀏覽全文，鳥瞰全局→建構印象、畫重點。

2.尋找重點→標題、圖、表、典章制度、條約、重要名詞、新名詞。

3.尋求→因果關係。

4.建立→時間主軸觀念→朝代演進表、帝系表。

5.配合地圖→朝代疆域的變遷、事件發生的地點、戰爭的路線。

6.比較異同→條約、朝代、國家、都邑、疆域。(自製比較圖表或參考參考書的整理。)

7.條約問題→整理筆記、列表、原因、時間、對象、特性、影響、損失、金額、領土。

8.枯燥的年代或名詞轉為具體趣味化。

(貳)地理部分：

一定要配合地圖來唸，讓自己有空間的概念，中國地理要有整合區域的概念，每一區域的自然(地形、氣候、水文、植物)和人文(經濟、交通、產業發展)等都要有統整的概念。

在空間建構方面→養成隨手看大區域地圖的習慣→外國地理則看世界地圖→考生要很清楚每一張圖和那一段的內容相呼應→建立對空間的概念。

近年來氣候的反常現象，將會反映在命題中，包括地形、氣候、土壤、水文仍至於對農牧業的影響，像大陸近日來的雪災之形成原因及對人文自然的影嚮，黃河春季斷流、北京沙塵暴、台灣大地震等天災的成因，此外，因應經貿發展，二、三級產業的狀況，乃至於城鄉發展，同學也要留心。另外如工業區位、國際貿易比較（進出口），都市化程度、機能、分布、衍生以及台灣經濟成長的過程等問題，也有機會入題。

地理科學習策略：

1.自製簡易而明瞭的簡圖。

2.將課文瀏覽過後，製作比較表格→比較性及對稱性。

3.參考書的整理和題目也不要經易放過。

4.找出自己容易混淆忘記的部份再作複習。

5.邊讀課文，邊看地圖，留意插圖。

6.特殊名稱與專有名詞要特別注意。

7.最大、最小、唯一、最…，要特別注意。

8.留意與民族精神有關的題目(or時事)。

（三）公民部分：

近年來題目日益抽像，不易拿分，是跟我們生活最息息相關科目之一，建議將學到的加以應用，如：法律、專有名詞等．．和新聞配合記憶，風土人情、地方習俗、節日等．．和日常經驗結合吸收，如法律與政治方面的問題，像是政黨政治運作原則與利益團體之間的異同、選舉原則及條件、人民的基本權利，包括民事訴訟、刑事訴訟、行政訴訟及訴願的權利與救濟等，都會是考試的重點。

公民科學習策略：

1.掌握大標題→標題即重點。

2.多看新聞、報紙→將課本內容和生活連結。

(四)如何讀好自然

學習自然學科，最忌諱的就是死背；不論公式或專有名詞，不經思考理解之後的記憶，對於自然科學習不只會事半功倍，甚至很有可能徒勞無功。不僅僅以往傳統的自然科考試如此，基本學力測驗中自然學科的出題也將更顯靈活，也因此想在基本學力測驗中的自然學科拿到高分，有效率的學習方法就更為重要。

基本學力測驗中的自然學科，將不再細分為物理、化學、 生物、健康教育與地球科學，而成為一個整體學科；基本學力測驗中不再要求學生單純的解題，而是希望學生在充分吸收學習自然學科的知識之後，能夠靈活的理解應用。

首先，同學最先決的基本條件，是必須具備對自然科學的基礎知識；所謂基礎知識比如對於科學名詞、符號和計量單位務必具有辨識判斷的能力，而對於科學現象、規則、學說與定律也需要有足夠的認識；如同學習英文不能連二十六個字母都不懂得道理一般，上述各項知識都是深入學習自然學科以前不能欠缺的基礎。其他像是測量工具的使用方法與各種科學研究程序，則是輔助學習自然學科的利器。這些基本知識其實都不難，卻是深入學習前的重點，如果連這些基礎都打不紮實，學習自然學科將會更形困難。

學習自然學科的過程中，運用資料與圖表的能力，則另一個重點，除了要能夠理解數據、數學式、反應式與圖形的意義，還要能理解轉換並運用各種圖文與圖表的內容；不論是紀錄實驗結果或是協助理解，都會有一定的幫助。

具備了上述的基本能力之後，同學就必須開始學著如何處理各項科學資料，加以整理歸納。同學必須先能夠以基礎知識解學問題，對於各項資料，同學也必須能加以組織歸納，找出各種科學現象間的異同關係，並提出合理的推論與結論。

只是單純記誦書本與課堂上已知的理論並無太大的意義，重要的是同學如何利用已經學會的各項自然科學知識，加以綜合分析來協助解決問題，而且能夠充分應用於日常生活當中。雖然在同學的學習過程中，自然科學被劃分為許多像是物理、化學、生物、健教與地科等分支科目，但是同學要具備解決問題的能力，就勢必要能具備綜合各學科知識的能力，因為畢竟日常生活中發生的問題，不太可能有明顯的科目分野，而綜合出題也必然成為基本學力測驗未來的方向；值得同學多加用心。

最後我們還是必須再度提醒同學，死背公式與課本內容絕對不是學習自然科學的正確方法，而且在基本學力測驗的走向下，同學活用自然科學知識的能力必定更顯重要；唯有循序漸進的學習基礎知識、運用圖表資料、理解歸納分析各項資料並且整合各自然學科的知識，才是未來自然學科的學習之道，也是同學準備基本學力測驗萬全的方法。

自然科學習策略：

（1）重視概念，先理解再記憶。

（2）多重視實驗，活用實驗中發現的原理。

（3）注意科學新知。

（4）注意課文中的黑體字，充分了解並注意如何應用及對生活的影響。

（5）重視圖表、圖片及實驗。

（6）了解各種現象間的連貫關係。

（7）配合圖片較好背，邊讀邊畫簡圖

週期表記憶口訣

(五)如何讀好數學

數學科是一科讓大家十分頭痛的科目，並不像國、英文與社會科，只要你肯背，分數就不會太低，你應該有此經驗—在段考後數學考卷分回來，拿個二、三十分是常有的事，但讀數學其中還是會有一定的方法存在，也不用對他太害怕。

首先你必須了解各個數學『符號』所代表的意義、然後才進一步了解『式子』與數學『定理』，然後清楚記憶起來，例如絕對值，一元二次方程式的概念，但千萬別死背，要先理解、定義弄清楚。

而出題者常會針對學生觀念容易弄混的地方出題，所以準備時，要放慢速度，了解每一個細節後，才開始做習題，作練習。

然後你當然也必須注意突破章節界限，注意連貫性、融會貫通。

而在另一方面，你必須要有『基本的運算能力』，這看起來簡單，但真正做起來並不是這樣的一件事，首先要注重『數字』的計算、再到『式子』、『符號』運算，然後才到『公式』、『表格』、『定理』的運用，而必須注意的近幾年『表格』的重要性漸漸增加，像是日常生活有關的數據、圖表等的應用與各種圖表的查法、計算。所以你也必須熟練統計圖表的製作及看圖表能力。

而當然這運算能力必須要靠平日多演練、而在練習或考試時都，必須要先以『正確』為首要任務，『速度』放在第二順位，大家大概都有聽過欲速則不達的道理，而這習慣已必須從日常生商中培養起，這雖然陳腐的道理但卻非常有用，而正確與速度的訓練真的只有從平常多做題目，你必須從熟悉『課本例題』、『習題』及『習作』開始。

然後，『圖形』的重要性我也不用再多說，他不但可以方便你記憶各個式子與定理，考試時也常常出現，而作圖題已逐漸被重視，課本中有關作圖証明題應勤加演練。幾何性質的題目，不能死記結果，必須熟練推演的過程，有綜合分析的能力以了解應用題目。

然後，『生活化』已成為每一科目的走向，而數學當然也不能獨立於我們生活之外，所以能選擇適當的策略解決實際生活問題已成為重點之一。

數學科學習策略：

1. 作好複習的工作：

(1)做題前先複習單元內的所有定義、定理公式和基本方法。

(2)一定要動手算，才能體會定理運用時機。

(3)跟隨老師進度，釐清概念。

(4)注意趨勢，基本學力測驗的方向。

(5)心中要時時有數學概念。

2.不懂的題目一定要請教老師或同學。

(六)如何讀好英文

英文科基本學力測驗的命題上會著重於生活化和實用性的訴求，不會有刁鑽、冷僻的題目出現。出題的範圍將以課本為主，試題的單字和文法將不會超過國民中學英文第一冊到第五冊第六課（大約國三第一次段考的範圍）左右，但是會配合許多日常生活上會碰到的、或和時事相關體驗的情況為出題架構的活用型態。初期將採用單一選擇題的形式，以方便電腦判讀為原則；但未來英文科的測驗將可能會加入聽力、口語Interview測驗、或寫作等等，以求兼顧聽、說、讀、寫各方面的能力，而且達到考出實力的目的。

英文科學習策略：

1.先記憶單字、活單字→背課文、講稿、文章體會其用法。

2.把握文法重點，了解並熟練應用句型變化與文法。

3.留意特殊的用字或句子結構。

4.片語、詞類變化，對等句等要加以記憶。

5.可找些課外補充或文法書之類來加強實力。

6.必須耳、目、口、手並到。（耳聞、目見、口講、手抄）

7.口講必須重複練習。

8.學習英文文法必須先讀例句，再讀規則說明。

9.讀書要精，讀音、拼寫、皆須注意。

10.有疑問務必找人釋疑。

(七)如何讀好國文

許多人在理化、數學方面可以大戰群雄三百回合，可是一遇到國文，卻一敗塗地。數學可以導公式，理化可以做實驗，但國文卻是似乎連一條捷徑都沒有，國文差的人終究要飲恨沙場，各位甘心嗎？

國文是種語文，你要有覺悟，在語文的天地裡，是沒有捷徑的，語文沒有辦法像數學一樣，可以用便捷的公式求得答案，也沒有辦法像理化一樣，經由理解與練習達到無敵的境界，你唯有每天都接觸它，練習每天花一些時間在自己可能覺得很無聊的國文上面，看看文章、讀讀詩句，不一定要用背的，但是請每天都要接觸。

當我們在讀課本的文章，已經能夠了解每一個字的意思時，我們現在就是要做第二個步驟，那就是將課文讀上許多遍。有人說：啊？你說什麼？要我讀國文倒不如要我死了吧！嘿，等等！因為我們知道，國文其實是一種語言，而國文課本的古文也不過是古代人的語言寫的文章、說的話，既然國文是一種語言，唯有用唸的方式，你才可以知道當時他們是怎麼說話的啊！如果不用唸的，難不成你要做一個永遠都不知道古代人怎麼說話的人嗎？這樣怎麼學好古代人的話呢？當然啦！第三個步驟，我們要進入國文中，最難的一個部分了：那就是文意。就像我們跟別人想要談一件事情，總會有個想討論的主題，古代人來往書信不便，又加上中國人不喜歡將話說的太白，因此，在每篇文章中，都會有所謂的文意。文意代表的是作者在詞藻底下真正想說的話，我們雖然可以瞭解每個字的意思，可以學古代人一樣的說話，如果不能瞭解古代人真正想要說的是什麼，那不若有如鴨子聽雷嗎？弦外之音不但是我們讀國文最需要聽清楚的事，也是老師最愛考的部分。所以不論你是上課聽老師講解文意也好，看參考書解釋文意也好，都要確實瞭解古代人的真正想法。

資料來源：http://tw.myblog.yahoo.com/terisa998-1241qwe3984/article?mid=18746&sc=1