首先，錯別字之判別依舊是常客，不分版本。其目的在於測驗平日學生用字遣詞之精確性，有效消除火星文或流行用語之誤導。若字形判別方法能以六書(文字學)加以訓練，則能收事半功倍之效！

以北北基文意測驗較須深思部分，除了白話題幹選項，也需注意言外之意、弦外之音。例如：張愛玲一題以作戰之緊張比喻大考，而其中之關鍵卻在句末，因為題幹中「等待」兩字，符合選項中「滿懷不確定的憂懼感」以此做聯繫。

此外白居易〈問友〉一詩以「蘭草、艾草」象徵「香、臭」之別，解此題時需注意其中因果主客之邏輯區別，就能判別去除誰？滋養誰？

標點符號也是每年的熟面孔，尤其破折號、夾注號、冒號的使用方法，常是同學混淆之處，也應多加注意！

應用文方面，也是活用考題之一。此次依舊偏重信封書寫格式，但是同學也不可輕忽信紙之寫作內容，例如：挪臺、平臺於何時使用？金安、鈞安、教安、大安……等何時使用。

語文常識部分無論哪一版本，只要精讀都能切中要旨，迎刃而解。若要考二次基測的同學，更要加強語法、修辭、對聯、題詞……等，切不可馬虎。

最後，由於題組閱讀稍長，加上天氣炎熱，也是考驗學生應考態度。若因為煩躁而忽略文意內涵以致誤判，可謂得不償失！所以除了考細心更是考耐心！

同學千萬不可視閱讀古文為一畏途，除了英文有文法外，古典文學亦有文法深藏其中。當仔細欣賞或判讀時，會發現有許多常用語法、字詞都是熟悉面孔，平日可多做註記以提醒自己閱讀時的疏忽。另外「標點符號」更可說是「古文怪獸」的「倚天劍、屠龍刀」，(舉例來說：分號的出現通常會有映襯、排比、類疊、層遞之修辭)因此善用秘密武器相信你會是戰勝國文的小英雄！

此次作文部分，依舊以中學生的生活體驗為主，而閱卷老師最想看到的是同學藉由本身的事例，描述經過，進而自我反省、成長。段落布局方面應該不難，惟需注意應將事後的啟示導向光明、積極、進步的人生觀！

100年北北基高中職入學測驗英文科第一部分考題，涵蓋各種基本詞類考題（15題），可謂相當平均，文法選擇（5題）。其中文法的考題，皆是基本文法概念，包含不定詞、be動詞、假主詞it、助動詞及時態等。第二部分綜合測驗10篇，第一篇為時態考題，其餘為閱讀測驗，其中還包含歷屆都會出現的圖表題。今年的閱測題型，必須考生仔細了解出題重點，掌握關鍵字眼，才能拿分。而今年要考生讀完整篇文章，才能做答的題目也偏多，更能測驗出考生的耐力及謹慎度，是相當有鑑別考生英文程度的考題。

100年全國基本學力測驗英文科第一部分考題，涵蓋各種基本詞類考題（15題），可謂相當平均，文法選擇（5題）。其中文法的考題，皆是基本文法概念，包含附加問句、動名詞、there beV、代名詞it、比較級等。第二部分綜合測驗10篇，第一篇為時態考題，其餘為閱讀，其中還包含歷屆都會出現的圖表題（例：傳單、廣告等）。今年的閱測題型不難，但有些篇章較長需要考生耐心閱讀後才能答題，尤其「字彙博物館」篇（36-37題）是有相當難度的考題，考生必須從上下文脈絡的相關性，才能找出標準答案。

綜合上述，北北基英文科考題較全國基測更有深度及鑑別度。

首先，錯別字之判別依舊是常客，不分版本。其目的在於測驗平日學生用字遣詞之精確性，有效消除火星文或流行用語之誤導。若字形判別方法能以六書(文字學)加以訓練，則能收事半功倍之效！

以北北基文意測驗較須深思部分，除了白話題幹選項，也需注意言外之意、弦外之音。例如：張愛玲一題以作戰之緊張比喻大考，而其中之關鍵卻在句末，因為題幹中「等待」兩字，符合選項中「滿懷不確定的憂懼感」以此做聯繫。

此外白居易〈問友〉一詩以「蘭草、艾草」象徵「香、臭」之別，解此題時需注意其中因果主客之邏輯區別，就能判別去除誰？滋養誰？

標點符號也是每年的熟面孔，尤其破折號、夾注號、冒號的使用方法，常是同學混淆之處，也應多加注意！

應用文方面，也是活用考題之一。此次依舊偏重信封書寫格式，但是同學也不可輕忽信紙之寫作內容，例如：挪臺、平臺於何時使用？金安、鈞安、教安、大安……等何時使用。

語文常識部分無論哪一版本，只要精讀都能切中要旨，迎刃而解。若要考二次基測的同學，更要加強語法、修辭、對聯、題詞……等，切不可馬虎。

最後，由於題組閱讀稍長，加上天氣炎熱，也是考驗學生應考態度。若因為煩躁而忽略文意內涵以致誤判，可謂得不償失！所以除了考細心更是考耐心！

同學千萬不可視閱讀古文為一畏途，除了英文有文法外，古典文學亦有文法深藏其中。當仔細欣賞或判讀時，會發現有許多常用語法、字詞都是熟悉面孔，平日可多做註記以提醒自己閱讀時的疏忽。另外「標點符號」更可說是「古文怪獸」的「倚天劍、屠龍刀」，(舉例來說：分號的出現通常會有映襯、排比、類疊、層遞之修辭)因此善用秘密武器相信你會是戰勝國文的小英雄！

此次作文部分，依舊以中學生的生活體驗為主，而閱卷老師最想看到的是同學藉由本身的事例，描述經過，進而自我反省、成長。段落布局方面應該不難，惟需注意應將事後的啟示導向光明、積極、進步的人生觀！

更詳細資訊與影音內容請至www.studybank.com.tw官網查詢

【2011/05/21 聯合報】@ http://udn.com/

基測英文 考生多數認簡單

• 2011-05-21
• 新聞速報
• 【中央社】

100年第1次國中基本學力測驗和北北基聯測今天登場，第1科考英文，多數考生認為考題不難，選擇題多考單字，閱讀測驗題目較長，需要花較長時間閱讀。

在建國中學參加北北基聯測的三民國中陳姓考生與古亭國中的林姓考生認為，考題比模擬考簡單，沒有時事入題。林姓考生指出，閱讀測驗題目比單選題多，選擇題幾乎都考單字，只要有背就不難作答。

也參加北北基聯測的王姓考生則認為，考題比模擬考難，尤其是閱讀測驗的文章較長，需要花較多時間閱讀。

在建中參加全國基測的古亭國中任姓考生和洪姓考生都覺得考題不難，任姓考生說，參加全國基測考試是因考量之後可能會搬家；洪姓考生則說，是擔心北北基聯測壓力較大，才選擇考全國基測。

多數考生對閱讀測驗中，與印地安文化有關的考題印象較深。古亭國中陳姓考生說，文章中先敘述印地安的語言使用率越來越低，閱讀完文章，還有柱狀圖要求考生選擇講印地安語和英文的比例。弘道國中的許姓考生說，過去做過的題目很少出現柱狀圖，覺得很特別。

就讀桃園同德國中、北上赴成功高中跨縣市應考的吳姓考生說，北上考試是因將目標設定在師大附中，他認為考題與歷屆考古題相去不遠，蠻簡單的，但因題目較長，需花較多時間看題目。

也在成功高中考場應試、就讀雲林正心國中的王姓考生說，北上應考是因家人都在台北，之前在大陸上海念書的他認為，考題偏易，不像大陸還要加考作文等其他題型。

中壢國中的陳姓考生則說，是因希望考取北一女才會北上應試，他也覺得考題簡單。1000521

英文基測偏易聯測多元

• 2011-05-21
• 新聞速報
• 中央社

國中基測第1次測驗和北北基聯測今天登場，由英文科打頭陣。教育部輔導團教師表示，基測英文試題中間偏易，有鑑別度；北北基聯測取材多元，雖有在地性題目，但不影響答題。

教育部輔導團教師、新北市中平國中教師黃緒俐表示，基測英文科試題共分為單選題和題組題，單選題部分屬於中間偏易，只要閱讀順利，考生不難選出答案。

桃園縣青溪國中教師許（糸秀）敏也說，基測英文科題組不難，且具有鑑別度，考驗學生對一字多義、單位量詞的了解；而短文部分採對比形式，正反穿插出現，考生必須從文中找出對比詞彙；另外，生命教育、環境教育也都入題，圖片題只要從圖中了解意思，答題應不難。

台北市龍山國中教師詹麗馨分析，北北基聯測英文試題取材廣泛多元，且富有教育性和趣味性，考的是基礎核心概念，像士林夜市、八里、福隆和關渡等景點入題，相當具在地性；題組部分，學生的閱讀習慣和能力扮演重要角色，只要耐心閱讀文章，就能從文中找出現線索。

台北市民生國中教師葉芳吟表示，北北基聯測雖有士林夜市、八里等在地景點入題，還有水果結合交通運輸轉乘概念，出題較生活化，但考生只要會閱讀圖表，並不會受到居住區域影響；閱讀部分則需要更深入理解和分析。整體而言，題目不難，仍具鑑別度。

黃緒俐建議，考生應靈活運用1200個英文詞彙，不能只懂得片面詞意，像一字多義部分，就必須從上下文判讀單字，才能了解單字意義；而新課綱新增的過去完成式今年雖然還沒出現在試題中，未來還是有可能出現，考生不可忽略。

台北市石牌國中教師倪敏華也說，英文不能只是片段記憶，考生應該增加對詞彙的理解，同時要提升對文化題材的了解，多增加自己的人文內涵。1000521

全國基測英語具鑑別度

• 2011-05-21
• 新聞速報
• 中廣新聞／陳映竹

第一次國中基測英語科考出現了童話、購物廣告、書信、徵人廣告、放生等題組，英語教師認為，今年全國基測英語科比去年多一、兩題難題，利用「語意判讀」提高鑑別度，但對於程度好的考生不造成影響。

今基測分家成全國第一次國中基測以及北北基聯測，題數、題型都相同。最多學生應考的全國基測，英語科題組多元化，比起北北基聯測了不少圖片題，像是購物廣告考一字多義的判斷，還有錶面圖案題要求考生從文找圖，茶坊徵人廣告。

北北基聯測的圖表題融入在地生活經驗，結合捷運轉乘概念，民生國中英語教師葉芳吟認為，外縣市跨考生只要閱讀圖表，就不會影響答題。

基測命題屬於中間偏易，北北基最後一題閱讀測驗難度較高，全國基測命題比以往多元，融入放生寵物魚的生命教育題組，桃園縣青溪國中英語教師許糸秀敏認為，今年全國基測有一兩題稍難，利用語意判讀提升鑑別度，但對高峰的孩子沒有大礙。

北北基聯測英語科和全國基測的文法題，也都沒有出現過去完成式。英語教師建議考生，這部分文法還是要注意，背誦1200字彙要靠大量閱讀，靈活運用。

基測／英語 題目中間偏易

2011/05/21

【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台北報導】

考生趕在考前，在教室走廊猛Ｋ書。 記者高彬原／攝影

國中基測上午登場，高雄地區考場學生休息室貼滿標語，為考生加油打氣。 記者劉學聖／攝影

教育部中央輔導團英語科老師表示，第一次全國基測英語科題目「中間偏易」，但學生需更細心且用心理解文章上下文意，才能作答。其中第36、37題鑑別度高，考一個文字博物館，典藏一些會隨時代演變而改變字義，要考生判讀哪個文字的意義從負面轉到正面。

基測英語科考題很多元，考童話故事、購物廣告、茶坊徵人廣告、青少年求助生命線、徵人廣告，書信文章描述父親對女兒想早婚的建議及關愛、外來物種的影響、學生種稻為學校籌措經費等。

桃園縣青溪國中英語老師許敏表示，童話故事考題考的是動詞時態，偏重過去相關時態；購物廣告則考一字多義的判斷 (glasses)，還有單位量詞 (pair)，考生需上下圖文均仔細判讀。

許敏指出，第36題和37題最具鑑別度，文章描述「nice」這個英文字最早的意義是指「stupid」，後來演變成「carefully」，到現在意指「kind」或「friendly」，要考生去判讀哪些字的字義演變，是從負面轉到正面。

新北市中平國中英語科老師給明年考生的建議是，要靈活運用1200字彙、留意一字多義、靠大量閱讀來熟悉各種文字及文法的運用等。

國中基測登場，英語科中間偏易

2011-05-21 13:13自由電子報

〔記者陳怡靜／台北報導〕全國國中基測、北北基聯測今天同步登場，上午首科就是英語科，國中輔導團英語老師指出，第一次國中基測考題中間偏易，但有一到兩題相當具有鑑別度，學生需更細心且用心理解文章的上下文意、即可從文章中的細節推敲出意涵。

今年基測英語科分為單題組共20題、題組則有10篇25題，名詞、形容詞、副詞、動詞及介詞等詞性都入題，6題文法題則包括附加問句、從屬連結詞、比較級、動名詞當主詞用法、引介句及代名詞。題組則內容活波，圖片題、書信題等都出現，還有徵人廣告。

題組第38到39題是茶坊徵人廣告，考題敘述有餐廳要徵人，要學生看文選圖、選出哪一個不是適合的人選，選項則包括洗碗工、廚師、餐廳歌手與服務生。第36到37題則屬鑑別度高的考題，以單字「Nice」說明隨著時間變遷，文字的意思也會從負面的變成正面的。

新北市中平國中老師黃緒俐也建議，考生只要靈活運用1200字彙並留心「一字多義」，靠著大量閱讀便能自然熟悉各種文字及文法的運用。文法的形態熟悉之餘，還要透過文意閱讀、才能選出正確答案。

心測中心表示，已將90至99年的全國基測試題，放上北北基聯測網站http://tnk.ntnu.edu.tw/exam.html，學生可上網練習作答。

因今年北北基聯測問與答中的例題，與全國基測的例題不同，引發題型是否不同聯想。曾芬蘭表示，心測中心的確針對北北基聯測另出一份例題，但如自然科例題考的功、功率、電能、熱能概念，與社會科例題中的沙塵暴，考的其實是課綱中的能力指標，不論讀的是哪一個版本的教科書，都能作答。

曾芬蘭指出，北北基聯測與全國基測唯一的不同點是，北北基聯測出題採用的情境，可能優先選用北北基採用教科書版本的素材；如考功率、電能、熱能時，若北北基版本教科書舉例用的是檯燈，出題也用檯燈，學生熟悉度就比較高；但其他版本若以電視、電鍋來舉例，學生只要學會功率概念，一樣可以答對。

心測中心今年將為全國基測及北北基聯測各組一份試題，曾芬蘭強調，每一版本教科書都出現的共通概念，才會出現在兩份試題中，即使是北北基以外的跨區考生來作答，也不會有問題，考生及家長可以放心。

曾芬蘭表示，北北基聯測雖以北北基選用教科書為出題素材，不會考太多知識性、背誦的內容，考生還是要融會貫通，不能光背答案。

此外，在寫作測驗部分，因不涉教科書版本問題，且為兼顧公平性與評分一致，全國基測與北北基聯測將採同樣的題目與說明，考生也可先用全國基測考古題來練習。

國文為聯測的決勝科目。考題以課文概念為基礎，考古題發現以閱讀及分析為主軸，文言文考題也趨於平易，掌握重點與答題的訣竅，將可「殺出重圍」拿下高分！

「文意分析」命題最多。要考生在文中找出核心觀點及主旨，抓出關鍵義涵或字詞。例如，九十九年一次基測：「嘗一臠肉，知一鑊之味；見一飛羽，知風之所向。」含義與下列哪個選項成語最接近？（Ａ）一得之見（Ｂ）一語中的（Ｃ）一葉知秋（Ｄ）一鱗半爪。答案是（Ｃ）。題幹中分析「由小見大，見微知著」的義涵，選項中的成語「一葉知秋」符合。

閱讀理解能力是王道。文意理解成基測主軸取材廣泛，多讀書報、文章累積實力。找出潛藏在題目中關鍵字句的蛛絲馬跡，閃避落入出題者設下的圈套。

考生最害怕文言文或古詩詞題型，其實不一定要明白全詩或整篇文章，只要掌握關鍵句義，理解文中主要人物立場、文章敘事的觀點，同樣可以答題。應付較長文字的閱讀測驗，先略讀，再從題目的問題點，回溯到全文，反而能快速且正確找出答案。

正確使用成語。九十九年一次基測有一顆問：「」中的成語使用恰當？（Ａ）我軍驍勇善戰，使敵軍「生靈塗炭」，難以招架（Ｂ）他為人嚴厲，常對我「假以辭色」，令我非常敬畏（Ｃ）這篇文章，用詞雖有毛病，但「瑜不掩瑕」不失為佳作（Ｄ）雖沒有佳肴奉養，只要不忘「晨昏定省」父母就會感到安慰。答案為（Ｄ）指子女侍奉父母生活起居的日常禮節。

「文句應用」比例增加。題型：找出語病、冗言贅字、連詞的運用。應將選項多讀幾遍，找出不合理或不合邏輯的敘述。九十九年二次基測：下列何者文意通暢、用語恰當？（Ａ）他新發表的設計書不過是舊調重彈而已（Ｂ）世界媒體同聲哀悼這次的恐怖攻擊行動（Ｃ）同胞們發揮抱薪救火的精神募集物資，賑濟災民（Ｄ）心直口快的她說話總是支吾其詞，教人好不耐煩。答案：（Ｃ），其他選項都有矛盾或誤用。

稱謂、題辭在生活應用是能力指標。婚喪喜使用題辭，敬詞、自謙詞應用是熱門考題。例「福壽全歸」對年高有福者死亡的題辭，非用於祝壽。題例：「」稱呼語何者正確？（Ａ）請問「寶號」的招牌菜是什麼？─來「貴店」一定要嘗嘗牛排（Ｂ）請問「令尊」在家嗎？─「舍父」不在（Ｃ）「貴校」將於何時舉辦甄試？─「家校」尚末定案（Ｄ）「令郎」今年幾歲？─「小兒」年方五歲。答案:（Ｄ）。謙稱自己的店「小號」；稱自己的父親「家父」；謙稱自己的學校為「敝校」。

（北市螢橋國中教師林昕瑾、南門國中教師周麗玉）

資料來源:中國時報