話雖然是如此，但在我一開始打算「研讀有關於認知心理學的知識」由於「既有知識」實在過於貧乏，因此閱讀的速度完全是呈現烏龜的狀態，沒辦法加快。

雖然備考教練讀的第一本書是入門書，而且我把閱讀的重點聚焦在「掌握全貌」與「概略」上，不過完全不懂的內容真的占大部分。

無論是「認知心理學」的學理架構以及理論基礎等相關內容等，因為不懂的東西實在太多了所以在閱讀上也一直快不起來

不過在閱讀第二本書時，由於從第一本書當中學到了「既有知識」，因為是已經學過的內容，所以感到疑惑的地方也越變越少了，相較之下閱讀起來變得相當順暢。

以這種方式進行大量閱讀之際，漸漸地形成在閱讀上，只需要把時間花在不知道的地方或是想了解的地方就可以了，這麼一來讀完一本書的速度就會顯著地增快！

同時在吸收新知識的時候，能夠核對「既有知識」來合併記憶或是以「推論這件事情可能是怎麼回事」的方式來閱讀，對於知識的理解都將會有更深入的效果。

當既有知識累積的量越來越多，對新事物的學習速度就會越快越越深入。