讀書方法

走在外面，常常看到蕨類在磚牆夾縫中求生存，藤蔓爬滿牆面，無論週遭環境如何，總是有辦法找到最合適的生長路徑，藉力使力，只要獲得些許陽光、水分與土壤，便充分展現生命的韌性。

十二年國教實施後，理想的國中圖象為何？教育部勾勒未來的理想國中願景，包括：五育均衡、多元評量及教學正常化等，並修正「國中小學生成績評量準則」及研發「國中學生學習成就評量標準及實作程序」，未來將依九年一貫課綱訂定不同表現等級標準的描述，依學生表現區分為不同等級，除讓教師了解學生學習成效，作為補救教學依據外，學生也可根據個人學習狀況，設定可達到的目標。

台灣很多學生在讀書時都是採取「背多分」被動的學習模式，以死背、死記應付考試，隔天考試時發現題目似曾相識，卻又無法想起，頭腦頓時停止運轉失去記憶。「雨木木學習中心」陳建霖老師受邀到石門國中與新生分享自創的「樹相快速學習法」，以芹菜與枯樹枝做比喻，讓擁有不少博士家長的新生都覺得新奇又好玩！