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朱熹是南宋時時的理學大師,是著名的教育家,他一生大部份時間都在讀書和教書,可說是孔子之後影響最大的儒學思想家,他以畢生的精力研習和注釋傳統經典, 尤其在四書的注釋和詮釋方面更是苦心孤詣。他對讀書提出過許多精辟的見解,他死後,弟子們將他的讀書方法和經驗歸納成六條,稱朱子讀書法,可作為今人讀書 的借鏡。

一、循序漸進:讀書要從易到難,從淺到深,從近到?。先讀的未懂,就不要讀後面的,有如登高必自卑,行遠必自邇。朱熹曰:「泛觀博取,不若熟讀而精思”
二、熟讀精思:讀書不可貪多,不可急於求成,要熟讀精思。學習與理解要結合,在記憶的基礎上理解,深刻領會所讀之書的見解。
三、虛心涵泳:此種讀書法要求不?設立埸,不自?自足,不穿鑿附會,朱熹曰:「觀書但當?心平氣,以徐觀義理之所在。如其可取,雖世俗庸人之言,有所不廢。如有可疑,雖或傳以為聖人之言,亦?更加慎思,讀書要仔?認真,反復研磨,深刻體會,切忌走馬看花和浮光掠影。」
四、切己體察:讀書要結合自己的思想、經驗、從書外去體察書中之味。朱熹曰:「讀書不可只專就紙上求理義,須反復就自家身上推究。此種讀書法,要求自身體察,自信不疑。否則人云亦云是不會有見地的。
五、著緊用力:朱熹認為讀書是一件費心費力的苦差事,只有勤苦認真,才能有所收獲。讀書要?食俱廢,不解不休。讀書如船行水上,若不奮力划行,可能前功盡棄。
六、居敬持志:讀書要精神專一,全神貫注。除尊循這六條讀書方法,朱熹讀書時的心到、眼到、口到的三到,缺一不可。

我們再來看看朱喜的「觀書有感」詩兩首,這兩首詩都是說明讀書的心情與啟示。聰明人往往能吸收別人的教訓與經驗,我們讀書時,一定要多體會這兩首詩的涵義啊!

半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊,
問渠那得清如許?唯有源頭活水來。

這半畝大的方形水塘,好像一面開展的明鏡,天光和雲彩的影子都倒映在水中,在水波中浮動蕩漾著。想問方塘,為何能夠這清澈呢?原來是因為有源源的活水,不斷的流注進來呀!

他以「半畝方塘」比喻「寸心」;「一鑑」則將寸心轉喻為「明鏡」;而「開」則喻疑處豁然明白;心靈澄澈,是因為讀書窮理明聖賢之意。
觀感之二:

昨夜江邊春水生,蒙衝巨艦一毛輕。(艨艟,戰船也。)
向來枉費推移力,此日中流自在行。

昨天夜裡江邊春水大漲,那艘巨大的船艦隨水波漲高,就像一根羽毛那麼輕。從前浪費許多力氣也不能移動它,而今卻能在水中自在地移動。
這兩首詩都是用「比喻」的方法寫成的。用水的清澈是由於不斷有源頭活水的注入,來比喻人的求學也要每天有新的吸收,新的體悟。但學習仍須有方向的,所以強調「有本源」假如連做人的基本道理都不懂,那再多的知識也是無用的。
第二首則藉泛舟來比喻,水大的時候,再大的船也可以自在飄移,人的靈感湧現時,再困難的問題,也能一一化解。