✪☛☛☛☛點我預約諮詢改變學習模式✪免費✪想要更輕鬆更簡單更有來效率來讀書方嗎?
✪☛☛☛☛點我了解詳情✪永續收入✪改變收入結構打造永續收入

拚閱讀能力 國小國文增千字文


更新日期:2011/02/15 02:34 林志成/台北報導

中國時報【林志成/台北報導】

 

為改善國中小學生閱讀能力,教育部昨天表示,將改革國中小國語文教科書,國小部份課文從每篇四百字增加到一千字以上,國中則會更重視圖表及符號判讀及分析。預計從一○一學年起,小二及國二的教科書開始推動。

 

台灣學生在PISA(國際學生能力評量測驗)及PIRLS(促進國際閱讀素養研究)評比中,閱讀表現都很差,尤其學生看到文章高達一千五百字時,「頭都暈了」,根本無法作答。

 

台東大學特教系教授曾世杰說,我國小四國語課文平均每篇四百字,但國際檢測常考一千五百字的文章,台灣學生完全無法應付。學生主要閱讀來源是教科書,應從教科書去改革。

 

教育部國教司科長武曉霞指出,現在國小國語課文每篇平均四百字到六百字、國一五百到八百字、國二八百到一千二百字、國三一千二百字以上。未來國中小教科書將改革,國小每學期會有一、兩篇是一千字以上的長文,國中則更重視圖表分析及判讀。

 

現在國小國語課每學期四至五個單元,每單元三篇,每篇約四百到六百字。未來,每學期會選一、兩個單元,將單元下的子題整合成一篇長文。譬如,小四「可貴的友情」單元下有「慰問卡」、「珍重再見」及「誰買了米勒的話」三篇各四百字,未來就整合成一篇一千多字的「可貴的友情」。

 

國立編譯館館長潘文忠說,這次改革只是整合既有課文,教科書不變厚、售價不提高。一百學年度小一及國一教科書已進行審定,新政策最快從一○一年的小二及國二教科書開始做。

 

但南投虎山國小教師劉欽旭說,國小國語課文文章變長不見得可以提升閱讀能力。以現行國小國文課文長度,老師可以將正文教完,還可花一點心思教相關的造句、字義解析等,學生同樣受用。未來若課文長度加長,但上課時數不變,老師恐很難完整教完所有內容,屆時學生或家長都會不滿意。